小学仪器室是开展科学实验教学的重要场所。加强其管理制度建设，对于保障教学资源完好、提升实验教学质量、确保师生人身安全具有极其深远的意义。通过规范化管理，可以实现教学仪器的科学配置与高效利用。本文将呈现三篇侧重点各异的管理制度范文，分别从岗位职责、操作规范及安全维护等维度，为学校提供详尽的参考标准。
篇一：《小学仪器室管理制度》
第一章 总则与管理目标
小学科学实验教学是培养学生实践能力与创新精神的关键环节，而仪器室作为支撑这一环节的物质基础，其管理水平直接影响教学成效。本制度旨在建立一套科学、严密、高效的管理体系，确保所有教学仪器处于良好的待用状态，实现资产的保值增值，并为广大师生营造一个安全、整洁、有序的实验环境。管理的核心目标是做到账物相符、分类科学、存放有序、维护及时、使用记录完整。
第二章 管理人员岗位职责
仪器室实行专人管理负责制。管理人员应当具备基本的科学实验常识和仪器维护技能。其主要职责包括：全面负责仪器的接收、登记、编号、上架工作；负责制定年度仪器购置计划与报废申请；监督实验教师的借还流程；定期对仪器进行除尘、防锈、防潮等保养工作。管理人员应建立完善的纸质账目与电子档案，包括总账、分类账和明细账，确保每件仪器的去向皆可追溯。在学期开始前，需协助教师准备实验材料；在学期结束时，需完成全校仪器的清点与盘核工作。
第三章 仪器入库与分类存放
所有新购入、调拨或捐赠的仪器在入库前必须经过严格验收。验收内容包括仪器的数量、规格、型号、附属配件、说明书以及是否有损坏。验收合格后，应及时填写验收单，并按规定在仪器机身或包装上粘贴统一的编号标签。
在存放方面，应严格遵循科学分类原则。通常按照通用仪器、测量仪器、专用仪器、挂图模型、玻璃器皿、化学药品等类别分柜存放。每个柜位应设有明显的侧标和柜门签，标明内部仪器的名称、规格和数量。存放时要考虑仪器的特性：重物在下、轻物在上；怕潮仪器应远离地面与墙壁；精密光学仪器需放置在配有干燥剂的专用柜内；化学药品必须存储在专用的通风柜或阴凉处，严禁酸碱混放。
第四章 账目管理规范
账目是仪器室管理的灵魂。管理人员必须设置三套账簿。第一是总账，记载全室仪器的总金额与总数量，按年度汇总；第二是分类账，按照仪器类别记载每种仪器的增减变动情况；第三是低值易耗品账，专门记录如试纸、酒精、小灯泡等消耗性物资的领用情况。
账目记录必须字迹工整、内容真实。每学期末，管理人员应配合学校行政部门进行账物对号核查。对于因自然损耗、非正常损坏或丢失的仪器，必须查明原因，履行相应的报损、报废审批手续，严禁私自涂改账目或随意处置学校财产。
第五章 环境与卫生管理
仪器室必须保持干燥、通风、整洁。室内应配备必要的通风设施、遮光窗帘以及消防器材。管理人员应每日进行清洁，确保柜内无尘、地面无垢、门窗明净。严禁在室内堆放与教学无关的杂物。对于室内温湿度应有定期监测，特别是在雨季，要加强除湿措施，防止仪器受潮发霉。室内严禁吸烟、严禁进食，防止火灾隐患及虫蚁侵害。
第六章 考核与奖惩制度
学校将仪器室管理工作纳入年度绩效考核。对管理规范、账目清晰、仪器维护优良、在教学服务中表现突出的管理人员给予表彰和物质奖励。对于因玩忽职守导致仪器严重损坏、流失或引发安全事故的人员，将视情节轻重给予行政处分，并要求赔偿相应的经济损失。通过明确的奖惩机制，增强管理人员的责任感与专业化水平。
篇二：《小学仪器室管理制度》
第一章 借还与使用操作规范
为确保教学仪器的流动有序，减少不必要的损坏，特制定本操作规范。所有仪器的出库与回库均须严格遵守申请、登记、检查、归还的标准化流程。
第二章 教师借用流程
实验教师在开展教学活动前，应提前三天填写实验申请单，写明所需仪器的名称、规格、数量及借用时间。管理人员根据申请单提前准备器材，并对其性能进行预检。借用时，教师应与管理人员共同核对仪器状态。确认无误后，教师在借还登记簿上签字领用。教师在借用期间对仪器的安全与完好负责。严禁未经登记私自将仪器带出仪器室或实验室。
第三章 课堂使用守则
教师在课堂上应指导学生正确使用仪器。对于精密或易碎仪器，教师必须先行演示操作步骤及注意事项。学生在使用过程中应爱护仪器，严格遵守操作规程。实验过程中如发生仪器损坏，教师应及时了解原因，并在课后如实向管理人员说明情况。对于因违章操作导致的损坏，应根据学校相关规定记录在案。
第四章 仪器归还与验收
实验结束后，教师应组织学生对仪器进行初步的清理和擦拭。所有仪器必须在当天归还仪器室，特殊情况需跨天使用的必须办理续借手续。归还时，管理人员需逐件检查仪器的完好程度及配件是否齐全。
对于玻璃器皿，必须清洗干净并倒置晾干后方可入柜。对于带电仪器，需检查电池是否取出、电源线是否缠绕整齐。对于配套工具，应检查是否缺少小零件。验收合格后，管理人员在登记簿上注明归还日期并签字。若发现仪器受损或缺失，应立即填写损坏登记表，并由当事人签字确认。
第五章 损耗与赔偿细则
在教学实验中，仪器的损耗分为自然损耗、意外损坏和违章损坏三种情况。
对于在正常使用寿命内发生的机械故障、材料老化等自然损耗，由管理人员提出报损申请，经学校核准后销账。对于因学生不慎造成的意外损坏，原则上以教育为主，视情况酌情赔偿或由学校承担。对于违反操作规程、嬉戏打闹或擅自挪用造成的损坏，相关责任人需按原价赔偿，情节严重者需承担相应的纪律处分。所有赔偿金应上交学校财务处，专门用于仪器的维修与补充。
第六章 学生实验守则
学生进入实验室和仪器室必须保持安静，服从教师安排。实验前需认真阅读仪器使用说明，实验中应观察仔细、记录准确。严禁在实验室内大声喧哗、随意走动。实验结束后，学生需在教师指导下整理实验台面，将仪器摆放整齐。每个小组应指派一名学生负责人，协助教师完成器材的清点工作。通过严格的守则约束，培养学生良好的科学素养与爱护公物的意识。
篇三：《小学仪器室管理制度》
第一章 技术维护与安全保障制度
小学仪器室的安全管理与技术维护是保障校园整体安全及教学持续性的重中之重。本制度聚焦于仪器的专业保养、危险品管控以及应急预案的建立。
第二章 周期性维护保养计划
管理人员应针对不同性质的仪器制定分类维护表。
针对光学仪器，如显微镜、放大镜等，每学期应进行一次全面的镜头清洁，使用专用镜头纸和清洁剂，并检查升降机构的润滑情况，存放柜内必须放置变色硅胶以保持干燥。
针对机械及金工类工具，如剪刀、钳子、滑轮等，每年应进行防锈处理，涂抹适量的机油。
针对电学仪器，如电流表、电压表、教学电源等，应定期通电测试其准确度，检查内部接线是否松动。长期不用的电池动力仪器，必须取出电池以防漏液腐蚀电极。
针对生物模型与标本，应注意防虫、防潮、防褪色，定期放置防蛀药剂。
第三章 化学药品与危险品专项管理
小学科学实验涉及的化学药品虽剂量较小，但仍需严格管理。所有药品应分类存放，酸、碱、盐及有机物应分区放置，并张贴明显的危险化学品标志。
对于具有强腐蚀性、易燃易爆或有毒的药品，必须实行双人双锁管理。领用时需详细登记领用人、用途、领用量及剩余回库量。容器标签必须清晰，严禁出现白瓶（无标签瓶）。过期药品及实验废液应由学校统一收集，交由具备资质的机构处置，绝对禁止排入校园下水道或生活垃圾桶。
第四章 设施安全与防范措施
仪器室应具备良好的物理防范设施。门窗需牢固，并加装防盗门窗及报警装置。严禁在室内乱拉乱接临时电线，电源插座必须符合安全标准并配备漏电保护器。室内必须配置足额且有效的灭火器（如干粉灭火器或二氧化碳灭火器），管理人员需熟练掌握灭火器的使用方法。每学期应对仪器室的电线电路、消防设施进行一次全面排查，消除火灾隐患。
第五章 报废处理与资产更新
对于达到使用年限、维修成本过高或性能已无法满足教学要求的仪器，应及时启动报废程序。
报废申请需由管理人员提出，写明仪器编号、名称、原值、报废原因，并经科学组教师集体确认。报废申请上报学校行政会审批。审批通过后，应从实物账单中剔除，并对残值进行合理回收利用。同时，根据教学需求，管理人员应在每年年底制定下一年度的采购建议书，优先补充教学急需和高频率使用的仪器。
第六章 应急处置预案
针对仪器室可能发生的火灾、被盗、化学品泄露或师生触电等突发状况，应制定详尽的应急预案。
发生火灾时，应首先切断电源，迅速组织人员疏散，并使用灭火器材初期灭火，同时报警。
发生化学药品溅入眼内或皮肤上时，应立即用大量流动清水冲洗，并送医治疗。
若发生仪器失窃，应保护好现场并立即向学校保卫部门报告。学校应定期组织管理人员和师生进行安全模拟演练，确保在紧急情况下能够冷静应对，将损失降到最低。
